【摘 要】
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古人云："教学之道,贵在善导。"课堂教学是一个双边活动，虽然教学有法，但教无定法。要想学生爱学,教师必须善导。数学教学要充分考虑小学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已
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古人云："教学之道,贵在善导。"课堂教学是一个双边活动，虽然教学有法，但教无定法。要想学生爱学,教师必须善导。数学教学要充分考虑小学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识.设计富有情趣和有意义的活动.使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。若要抓好课堂教学这个主要阵地,就要精心设计组织一些新颖有趣的生活数学教材，让学生感到数学就在自己身边,让数学走进生活,生活中处处有数学,从而激发学生数学的兴趣,提高学生学好数学的自觉性。
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