【摘 要】
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目的 探讨我院手术室新护士培训模式，建立检验培训效果的综合测评指标体系，实现对手术室新护士的科学培训与管理，提高护理质量。方法 本文主要采取定性研究方法，如专家小组讨
【出 处】
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第17届全国手术室护理学术交流会议
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目的 探讨我院手术室新护士培训模式，建立检验培训效果的综合测评指标体系，实现对手术室新护士的科学培训与管理，提高护理质量。方法 本文主要采取定性研究方法，如专家小组讨论法、头脑风暴法、利益集团相关者分析及深入访谈法，用于讨论并制定手术室新护士培训课程设置、综合测评体系的指标筛选。由手术室负责，组织临床专家与护理业务骨干，共计10人，经过2轮的专家小组讨论及头脑风暴法，制定了手术室新护士培训方案，并对综合测评体系的指标进行了筛选与打分，最终确定了综合测评体系。结果 大量的研究表明，传统的带教方式，其培训效果并不理想，甚至为日后的护理安全带来了致命的隐患。此研究融合了手术室护理工作的特点和需求，设计出了一套集理论知识、专业操作技能及心理素质指导为一体的科学培训模式，建立了分站式管理新护士综合考评体系。
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