【摘 要】
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目的:评价高校以选修课形式进行艾滋病健康教育的效果,为高校制定艾滋病预防策略提供参考依据.方法:在课程开始前和结束后,根据授课内容,采用自行设计的调查问卷,分别对学生进行问卷调查.课程共持续9周,18课时;内容包括:艾滋病基本知识、流行趋势、国家政策、防控策略、反歧视等;课堂形式包括:知识讲解、视频分享、小组讨论、游戏及外聘专家等.结果:课程结束时共93人参加考试,选课学生覆盖学校各个专业,以大二
【机 构】
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北京大学医学部公共卫生学院/儿童青少年卫生研究所,北京100191
【出 处】
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中华预防医学会儿少卫生分会换届及第十届全国学术交流会、中国健康促进与教育协会学校分会换届及第五届全国学术交流会
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目的:评价高校以选修课形式进行艾滋病健康教育的效果,为高校制定艾滋病预防策略提供参考依据.
方法:在课程开始前和结束后,根据授课内容,采用自行设计的调查问卷,分别对学生进行问卷调查.课程共持续9周,18课时;内容包括:艾滋病基本知识、流行趋势、国家政策、防控策略、反歧视等;课堂形式包括:知识讲解、视频分享、小组讨论、游戏及外聘专家等.
结果:课程结束时共93人参加考试,选课学生覆盖学校各个专业,以大二学生为主.艾滋病知识知晓率由课前69.1％提升至97.8％,其中艾滋病检测相关知识均答对的概率由19.8％提升到65.6％,差异具有统计学意义(p＜0.01);艾滋病抗体检测意向及抗体检测率分别由课前23.5％、1.2％提高至49.5％、8.6％,差异均具有统计学意义(p＞0.05);认为自己可能感染艾滋病病毒的比例由课前2.5％下降至1.1％,差异无统计学意义(p＞0.05).
结论:高校以选修课形式开展的艾滋病健康教育,在提高学生艾滋病知识知晓率、检测意向、检测行为和行为判断方面效果显著,建议进一步推广.
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