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工科专业基础课程教师应立足于自身的课程理论体系，努力与专业课程相结合，与工程设计相结合，努力从中提取出有待研究课题，找出科研工作的切入点，发挥自身理论基础雄厚的优势，开展科研工作，将成果应用于课堂教学与实践教学环节中，做到两者的良性循环。
创新性思维指导下工科专业基础课程科研教学实践环节相互促进的思考与实践
【摘 要】
：
工科专业基础课程教师应立足于自身的课程理论体系，努力与专业课程相结合，与工程设计相结合，努力从中提取出有待研究课题，找出科研工作的切入点，发挥自身理论基础雄厚的优势，开
【机 构】
：
金陵科技学院机电学院 南京 211169
【出 处】
：
第七届全国高等院校制冷空调学科发展研讨会
【发表日期】
：
2012年期
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