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教学交往是促进大学教师教学发展的重要途径,而大学教师之间的教学交往有赖于有效的组织支持.实践中,大学教师教学交往组织普遍面临教学交往内在动力不足、交往行政化、跨学科交往薄弱等有效性缺失的困境.当务之急是合理定位教学交往组织目标、健全组织结构以及完善组织管理制度,为大学教师教学发展构建良好的组织环境.