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【摘 要】
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对发生意外断裂情况的某型火箭弹的1发试验用砂弹的弹带焊接质量进行了较长时间的分析研究.根据该弹与正常试验的弹带焊接质量的对比检测、以及检修焊接设备前后的焊接质量状
【机 构】
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二八二厂科研所
【出 处】
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中国兵工学会焊接专业委员会第五届年会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
该系统是为准确迅速可靠地测试出火箭弹（或其他物体）的极转动惯量和赤道转动惯量，吸取国内测试技术的成功经验，采用价格低廉、功能强，测试结果能及时显示和打印的LASER310微机及台
美国照相测量和遥感学会(ASPRS)/美国勘测和测绘学会(ACSM)/无线电遥测学会(RT)于1992年召开联合年会,会后出版了论文集,现将论文题录介绍如下:
The United States Society
摘 要： 课前预习是小学高年级语文教育教学的首要环节。教师要对课前预习这一教学环节加以重视，对课前预习作业做到分层设计。本文立足多年来小学高年级语文教育教学实践，对课前预习作业分层设计进行有效探究，并取得一定的成果，希望对小学高年级语文教育教学有所帮助和借鉴。 关键词： 小学语文 高年级 课前预习 作业分层设计 课前预习是小学高年级语文教育教学的首要环节。我们要对课前预习这一教学环节尤为重视，
《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人”，“学生是学习和发展的主体”。我们在语文教学中要主张以学生为本，以学生发展为本。这就肯定了学生的主体地位，学生在课堂上不仅是受教育者，更是实践者，是学习活动的主人。学生在教学过程中的认识和实践是教师无法代替的。教师不再是课堂的主宰，而是一名引导者与组织者。那么，如何在课堂教学中发挥学生主体作用，发掘他们的潜能，激发他们的创造精神？我觉得教师要大胆留
摘 要： 新课标强调教师由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，营造接纳性、宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效率。 关键词： 小学语文 课堂气氛 营造方法 课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效
本文讨论了使用ASP集成Web和火箭弹信息资料库的方法,比使用CGI(通用网关接口)开发更简洁、快速、高效、使得Web数据库应用开发大为简化,开发周期也相应缩短,是一种较好的Web