加强研究生联合培养基地建设,提高专业学位研究生培养质量-以河海大学专业学位研究生教育为例

• 作 者: 董增川;刘平雷;周林;
• 机 构: 河海大学 研究生院,江苏 南京 210098
• 出 处: 第二十七届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会
• 发表日期: 2014年期

本文以河海大学专业学位研究生教育为例，探索基于联合培养基地的专业学位研究生协同培养模式， 校企联合共建研究生培养基地是以高等学校为主体，依托行业、企业，建立以培养研究生实践能力为目标，以实际工程项目为依托的的研究生培养新平台，以建立稳定的专业学位研究生培养实践平台，建立高水平的专业学位研究生双导师队伍，建立双导师协同指导的研究生顶岗实践机制，建立专业学位研究生培养的长效机制，对学生来说，经过系统的专业理论和案例式的课程学习，为顺利完成“顶岗实践”打下扎实的基础;通过“顶岗实践”，学生解决问题的能力得到显著提高，同时在职业素养、综合素质等方面也受到很好的熏陶，提前适应了企业和社会，受到用人单位的欢迎。对企业来说，基地导师在指导研究生的过程中得到自我提升，增强个人成就感和价值感，有利于创造良好的科研环境，提升企业的自主创新能力;研究生在基地“顶岗实践”还可以为企业解决实际问题，给企业带来“看得见”的效益，同时也有利于企业发现和留住优秀研究生;在企业建立研究生培养基地，联合培养研究生是社会对企业实力的认可，提升了企业形象、扩大了企业影响。对学校来说，通过聘请具有丰富实践经验的专家担任研究生校外导师，促进了导师队伍建设;产学研联合培养研究生模式带动了研究生教育教学改革，提升了学校人才培养目标与社会需求的契合度;研究生联合培养基地搭建了政产学研用的交流平台，有效促进了校企之间的产学研合作，提升了学校解决国家重大问题和服务经济社会发展的能力，拓展了学校的办学空间。