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课堂对话是一种重要的课堂行为,而学生话语是课堂对话的重要组成部分.研究学生话语,对教学论而言,有着非常重要的理论价值和现实意义.那么,什么是学生话语,如何研究学生话语等问题.社会文化理论为学生话语研究提供重要的分析依据，通过对学生话语的内涵界定、学生话语分析维度的理论探讨，可以清楚地认识到课堂中学生话语是一个及其复杂的概念，其内涵相当丰富，但从社会文化理论的视角可以为分析学生话语打开一扇窗户。这就为深入研究学科教学对话中的学生话语提供了一个重要的参考依据和现实标准，是进行深入学科教学中进行学生话语研究的一把重要标尺。