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本文对聋儿科学安排课堂提问问题进行了论述。文章指出，教师提问应以亲切的态度为聋儿营造一个宽松的学习氛围,使他们能愉快地投入到学习中去,教师提问后,应为聋儿留下思考的时间,等待时间应在两秒以上,以使大部分孩子都真正参与到学习中去。聋儿的回答无论是对是错,教师都应及时找出优点给予适当的鼓励。
如何对聋儿科学安排课堂提问
【摘 要】
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本文对聋儿科学安排课堂提问问题进行了论述。文章指出，教师提问应以亲切的态度为聋儿营造一个宽松的学习氛围,使他们能愉快地投入到学习中去,教师提问后,应为聋儿留下思考的
【机 构】
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广东省残疾人康复中心,510055
【出 处】
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广东省康复医学会广东省残疾人康复协会2005年学术年会
【发表日期】
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2005年期
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