【摘 要】
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小学生由于年纪小,通常对于一些事物和教导的理解都是与成年人不一样的,同时小学生们通常都是天性好动、机灵活泼的,所以,这就使得小学的班主任在进行班级管理的时候具有很大
【机 构】
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山东省枣庄市市中区西王庄镇中心小学;
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小学生由于年纪小,通常对于一些事物和教导的理解都是与成年人不一样的,同时小学生们通常都是天性好动、机灵活泼的,所以,这就使得小学的班主任在进行班级管理的时候具有很大的特殊性。对于这样一个很特殊的管理岗位,通常是需要老师们能够通过自身的表率,将行为与方法进行一个有机的艺术融合,从而为小学生们的学习成长提供更好的辅助。那么此时,就需要小学班主任们去换位思考,从心的交流开始,有耐心、有爱心、有恒心的去帮助小学生们,最终促进小学生们健康成长,做到教学质量以及小学生们学习效率的大幅度提升。在本文中,笔者将主要结合自身的研究与经验,简单分析班主任从"心"管理,通过交流沟通、自身表率以及管理的创新等方面来促进小学生们的成长成才。
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