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教历研究是教师发展的一种现实而有效的途径,可以在不增加或少量增加教师工作量的前提下实现教师专业发展。论文从限定教历研究的的概念人手,分析其特征,进而讨论教历研究的内容与具体的操作程序,最后提出教历研究的三个实现条件。
教历研究:内涵、流程和实现条件
【摘 要】
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教历研究是教师发展的一种现实而有效的途径,可以在不增加或少量增加教师工作量的前提下实现教师专业发展。论文从限定教历研究的的概念人手,分析其特征,进而讨论教历研究的内容与具体的操作程序,最后提出教历研究的三个实现条件。
【机 构】
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浙江师范大学,教育学院,浙江,金华,321004
【出 处】
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华东师范大学
【发表日期】
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2007年4期
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