【摘 要】
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本论文旨在解释希腊罗马地中海区域古典时代到公元最初几个世纪的古典晚期转变时孩子的道德地位的转变,以及其社会及法律后果.本文将先说明古典希腊罗马时代,受到公认的孩子
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本论文旨在解释希腊罗马地中海区域古典时代到公元最初几个世纪的古典晚期转变时孩子的道德地位的转变,以及其社会及法律后果.本文将先说明古典希腊罗马时代,受到公认的孩子的道德地位是"不足以成为人".为证明这一点并解释此地位带来的社会后果,文章会提供列位古典作家笔下的各类证人:柏拉图(《理想国》,Ⅴ,460b-c;460e-461c),亚里士多德(《政治学》,Ⅶ,1335b19-26),波利比乌斯(《历史》,36.17.7),赛内卡(《论愤怒》,Ⅰ,15,2-3),狄奥·赫里索斯托姆(《言谈》ⅩⅤ——《论奴役》,2);塔西陀(《历史》,5:5)等.
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