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本文从元认知理论出发，以学科知识学习为载体，使学生在学习化学知识的同时，了解元认知知识，掌握化学研究方法的同时，提高元认知技能。通过“学生课堂”教学模式的建立与实践，在一定程度上丰富了元认知的应用性内涵，提供了学科教学中训练学生元认知技能、提高学生学习能力的实践模式。
“学生课堂”教学模式对提高中学生化学学习能力的实践研究
【摘 要】
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本文从元认知理论出发，以学科知识学习为载体，使学生在学习化学知识的同时，了解元认知知识，掌握化学研究方法的同时，提高元认知技能。通过“学生课堂”教学模式的建立与实践，在
【机 构】
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北京第十五中学 100054
【出 处】
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北京化学会第三届中学化学教学优秀论文交流暨表彰大会
【发表日期】
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2006年期
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