论文部分内容阅读
Galbanolenes的全合成
【机 构】
：
大学化学系
【出 处】
：
中国化学会第一届有机化学学术会议暨第七届有机合成学术会议,第八届物理有机学术会议,第六届天然有机学术会议
【发表日期】
：
1997年期
其他文献
【摘要】优良的教学质量是在教学过程当中教师们最关注的问题，也是教育永恒的主题。在现代社会经济 迅速发展的今天，教学的质量却 不能达到要求，不能够适应快速发展的经济社会，不能满足人们对教学质量的要求。小学语文教师也要把目光转向教学质量，本文通过回顾自己多年的小学语文教学经验，探索了如何有效提高小学语文教学质量。 【关键词】提高小学语文教学 质量 一、更新教学观念 面对新课程改革，小学语文教师要
【摘要】阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维放情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。 【关键词】小学语文有效阅读策略 语文是一门具备工具性和人文性的学科，学生在学习文化知识的同时，受到情感的熏陶，思想的升华。要体现语文学科的特点，其中的阅读教学是核心内容，是提高学生素质能力的重要途径。 一、重视预习指导策略
随着新课程改革的不断深入，小学语文教学取得了较为显著的变化，不少学校都纷纷推崇特色教学、鼓吹先进教学模式、提出新的教学方法……成果斐然。但是，我们在学校肆意开展各类教学研讨、素质教育活动的背后，却能隐隐发现小语教学中的迷失。为此，笔者试着就自已多年在苏北小学的语文教学实践，针对当前小语教学的问题及对策，聊陈浅见。 一、小学语文教学存在的问题 （一）语文师资比较“贫弱”。随着经济社会的快速发展，
作为一名小学语文教师，如何通过诗歌教学使学生进一步了解中华民族的优秀文化，接受爱国主义熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心，显得尤为重要。 一、激发兴趣，主动引导 用激情导入激发学生兴趣。在进行诗歌教学时，首先要激发小学生的学习兴趣，引导他们的学习欲望，使课堂教学有趣、有序的顺利进行。利用电教手段激发学生兴趣。我在古诗教学中把电教手段应用其中，以此来激发学生对于学习古诗的热情。利用音乐激发学生兴
期刊
《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，创设良好的学习情境，尊重学生，鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式……这些为我们在语文教学中提供了正确导向，真正改变过去传统的“教师讲学生听”的“一言堂”形式，让语文课堂焕发生命活力。在教学中，我们要尽一切可能，为学生的学习服务。 如何把课堂还给学生，让课堂充满生命气息？ 课堂应是师生互
【摘要】生活是五彩缤纷的，同样，每个人对生活的认识和理解也会因人而异。教师给学生营造一个自主的空间，鼓励学生用心观察，勤于思考，注意積累，适当指导，多方训练，才能让让学生作文“活”起来。 【关键词】作文教学走进自然体验生活读练结合掌握写法 小学语文教学大纲规定：“作文教学要与语文教学密切的配合，教学作文时，教师要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能”一直以来，习作对大部分学生来讲是一件头疼的事，
【摘要】本文以我国小学语文教学的现状为立足点和出发点，通过深入研究小学语文教学中存在的问题，提出了小学语文教学改革的几点趋势，以期为促进中小学语文教学效果的提升做出有益探索。近年来，体验性学习越来越受到广大教育工作者的关注。各种相关的理论研究、实践探索方兴未艾。《语文课程标准》更是对此情有独钟，“体验”一词先后被表述达16次之多，成为课标中使用频率最高的词语之一。 【关键词】小学语文教学体验性学
期刊