Review of research on MALL in familiar authentic environments

来源 :第22届全球华人计算机教育应用大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:janemini
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  We reviewed 9 articles related to mobile language learning in familiar authentic environments published in SSCI journals.We presented our results and their discussion with respect to the following categories:(1)familiar authentic locations;(2)affordances of familiar authentic environments;(3)issues students experience in such environments; and(4)affordances of mobile technology for language learning in familiar authentic environments.Based on results of our review,we made some implications and gave suggestions to educators and researchers in this field.
其他文献
  閱讀對於以英語為外語的學習者而言,往往面臨閱讀理解與動機的挑戰。之前的研究發現,當學生學習外語時,若能處於真實的學習環境中,將可促進其認知的發展過程。再者,結合各種不
  因多媒體資源豐富,故無論是語言學習APP或互動性軟體,皆不斷推陳出新,因此,對於多媒體融入教學課堂,或使用線上自學軟體,觀察到師生雙方接受度頗高,且運用得當。本篇研究,將透過
  大量的新技术应用在教育领域使得我们对学习者学习过程中产生的数据进行收集、记录、分析成为可能,而随着技术的不断改革,对学习者的学习分析将会更加细致,由此产生的伦理道
  The purpose of the study is to analysis Taiwan adolescents' learning styles and to examine the impacts of incorporating interactive whiteboard into language
会议
  本研究针对目前小学生缺乏写作素材支架、语言表达逻辑受母语束缚和主题把握不准确的现状,采用准实验研究的方法,探究依托于LEGO StoryStarter的情景化写作活动对小学五年
  信息时代对学生阅读能力的要求逐渐提升,在学生接收的信息量越来越大的情形下,如何借助技术环境的优势提升学生的阅读能力,成为很多研究者关注的议题。本研究基于三余阅读AP
  信息技术为高中英语课堂带来了深刻的变革,使用碎片化应用学习为缩小传统课堂与技术环境支持的课堂之间的差距提供了有效的解决方案。本研究主要介绍了高中生基于碎片化应
  The purpose of this study was to investigate the effects of knowledge building activities on fourth-grade students' reading comprehension.Data collected inc
会议
  本研究目的在於了解大班幼兒進行唐詩教學後,以平板繪圖記錄唐詩內容的繪圖表現與物件回憶度,進而了解經由軟體回播後,幼兒的唐詩背誦度。本研究以某幼兒園男生12人,女生7人
  新加坡中学高级华文学生的口试模式乃一创新。此口试模式通过资讯科技的运用,考核学生聆听和口语互动能力。学生在电脑屏幕上观看一段附上旁述的录像后,呈献一个两分钟口头