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依据焦虑的认知观点，焦虑个体对威胁性刺激有一个早期的注意偏向，随后会有意回避这类刺激.为了确定注意警觉和回避的时间进程，研究者采用眼动技术对考试焦虑者进行研究.结果发现高、低考试焦虑者早期对高威胁图片都警觉，但只有高考试焦虑者对低威胁图片警觉.500ms后高考试焦虑者对低威胁图片的注意减少，但两组被试差异不显著.高、低考试焦虑者对高威胁图片都维持警觉状态，但在2500-3000ms的时候，高考试焦虑者的注意显著减少，出现回避倾向.