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对外汉语教材中关于“虚词”的教学内容，存在着一个如何进行合理编排、编写的大问题。在初级汉语课本中，这个问题尤其显得重要。
本文在讨论中，将主要以近年来新出版的供一年级留学生使用的《汉语教程》(对外汉语本科系列教材“语言技能类”三册六本)为例，来分析说明问题的症结所在及对教学产生的负面影响，旨在引起研究对外汉语教学语法的专家与教材编写者的高度重视。