论文部分内容阅读
本文主要介绍了民国时期著名教育家的事迹，讨论了当下教育中存在的问题，从民国教育家的成长路径中汲取对当今教育家的启示。
“教育家办学”散议
【摘 要】
：
本文主要介绍了民国时期著名教育家的事迹，讨论了当下教育中存在的问题，从民国教育家的成长路径中汲取对当今教育家的启示。
【机 构】
：
南京晓庄学院陶行知研究所
【出 处】
：
贯彻《规划纲要》推进教育家办学研讨会
【发表日期】
：
2010年期
其他文献
学校文化是学校文明进程的积淀，是一所学校区别于其他学校的显著特征。树立学校形象少不了学校文化，教育形象的延续更离不开学校文化，塑造学校品牌必须灌注学校文化。随着基
分析总结了影响基础教育持续发展的“瓶颈”：一是将教育当作行政来管理、二是将政绩当作教育的筹码、三是教师普遍缺乏职业理想。回顾陶行知教育思想，对当前的教育提出改进
高中美术教学中培养学生的艺术审美能力是高中美术教师优化教学目标,增强教学质效的根本方式.新课改背景下,高中美术教师需立足高中生的审美心理特征,发挥美术鉴赏教学特点,
现代幼儿学前教育需要加入一些生动的园本课程,这些园本课程往往是借助当地特有的资源或风俗,与幼儿日常教育相结合,这不仅仅能够让幼儿学到更多知识,更重要的是,可以充分发
英语教学是小学教学的重要内容,而任务教学法是英语教学中的重要方法之一.任务型教学法需要英语老师要将教学任务进行合理的设计,并在设计教学任务同时观察每位学生接受的能
本文主要分析了高等教育偏离了正确发展方向的几个表现：(一)过分强调政治化；(二)高等教育被商业化了；(三)高等教育的政治企业化；(四)高等教育的改革的结果和人们的期望相去甚
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
作者通过学校管理的实践过程回答了教育家办学最核心的问题究竟是什么的问题。通过学习、实践和思考，所谓教育家办学，就是要求教育的管理者，要按照教育思维方式来思考和解决
核心素养是高中生物教学的重要基石,对于科学与社会能够直观反映,并且在对学生的素质发展做出了新的要求.这样的高中生物教学,在核心素养的融入下具有了更大的教学广度与深度