【摘 要】
：
通过对教师职业压力和EAP需求的调查和分析,了解教师的压力源特点和EAP需求状况,以便有针对性地进行教师心理健康的维护和干预。本研究对400名城市普通高中教师进行了调查。
【机 构】
：
广东培正学院人文基础部,广州,510830
论文部分内容阅读
通过对教师职业压力和EAP需求的调查和分析,了解教师的压力源特点和EAP需求状况,以便有针对性地进行教师心理健康的维护和干预。本研究对400名城市普通高中教师进行了调查。第一部分采用毕艳金的初中教师压力源问卷。在原问卷30个描述项目的基础上增加6个项目,修改后共36个描述项目,其他部分无改动。改编后的问卷所有题目均达到显著水平,具有较好的区分度。最终确定高中教师压力源因子有六个:①学生及人际交往因子。②工作负荷因子。③新课改压力因子。④考试成绩因子。⑤自我发展需要因子。⑥家庭冲突因子。第二部分采用毕艳金的初中教师EAP需求调查问卷,该问卷包括教师曾经感受过的EAP服务、对员工帮助计划需求描述、教师对帮助计划实施内容和方式的意见和建议,共31个题目。结果发现:(1)已婚高中教师在学生及人际关系交往因子和家庭冲突因子上所承受的压力显著高于未婚教师。不同学历的高中教师在学生及人际交往因子、家庭冲突因子、自我发展需要因子和新课改压力因子上差异显著,其中本科学历的教师压力更大。职称越高,承受的压力越大。4～6年教龄的高中教师压力水平最高。年级组长或科研组长在学生及人际交往和新课改上较普通教师和班主任承受着更多的压力,而班主任承受着更多由工作负荷带来的压力。(2)高中教师对员工援助计划EAP的需求度很高,按意愿的强烈程度依次排列为:医疗及保健、危机事件支持、个人发展服务、专业个人咨询、休闲娱乐活动。高中教师的使用意愿非常强烈,愿意接受的EAP方式依次排列为:面对面咨询、培训、电话服务、网络援助、中介服务。高中教师对组织管理的信任感和组织支持感处于中等水平。校方有实施一定的改进措施,而教师对组织仍持有一定的信任感,具备实施员工援助计划的前提条件。
其他文献
近年来，高等职业教育发展迅速，办学规模已经占到了高等教育的半壁江山，为社会培养了大批急需的高技能人才，推动了经济的发展，在国民经济建设中发挥着越来越重要的作用，但是高职
在高等学校学生综合素质培养体系中，随着心理健康工作的不断深入，各高校对存在一定心理问题的学生研究强度与支持力度在不断加大，而对表现优异的学生以及拔尖创新人才综合素
由于乡镇机构改革,湖南省挑源县各乡镇站所人员分流,一些分流人员本属于机关事业单位保险范围,但因为各种情况未能参保或欠费,他们的退养有靠成了难题。截至2003年底,40个乡
俏也不争春──记中国女排老将崔咏梅潇潇目前，中国女排队伍中年龄最大的运动员当属来自八一队的老将崔咏梅，她看上去略显单薄，不认识她的人很难相信她会是一名龙腾虎跃的运动员
随着医疗及影像诊断技术的进步,垂体腺瘤发现时的体积也越来越小,目前头颅MRI仍是诊断垂体微腺瘤最重要的检查方法。但是,由于瘤体直径过小或形态特殊等原因,在MRI上可表现为
高技能人才属于人才基础层次中的技能型人才类型，其人才特征可以概括为：应用性、手脑并用、技能强和素养高，作为制造业大国，我国的高技能人才一直处于供小于求的状况。研究者
数学是初中时期的重要学科,它不仅可以让学生掌握更多数学知识,也能培养这学生的逻辑思维能力.逻辑思维能力又是学生在成长中必须得到锻炼和培养的能力.因此,在初中数学教学
近年来,随着食用菌的开发与利用,食用菌与人体健康的关系越来越受到人们的重视。据研究,儿童常吃食用菌类食物对健康极为有益。 众所周知,儿童的生长发育离不开充足的营养素
在数字化技术中,为了衡量信息量大小,人们便给信息规定了一个单位——比特。“比特”就是信号数字化后的二进制代码,基本单位为“0”或“1”。传出并收到了一个代表“1”的
学习自我效能感是个体在学习情境中对自己成功完成某种学习活动的自信程度,其水平的高低会影响个体的学习兴趣、学习动机、学习策略,进而影响学业成绩.本研究旨在探讨高