【摘 要】
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纵观古今中外优秀的建筑大师们,无不以其深厚的人文素养,作为建筑创作的文化支撑.他们流传于世的硕果,不仅仅体现在建筑作品中,还体现在他们的专业著作甚至是文学著作之中.我
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纵观古今中外优秀的建筑大师们,无不以其深厚的人文素养,作为建筑创作的文化支撑.他们流传于世的硕果,不仅仅体现在建筑作品中,还体现在他们的专业著作甚至是文学著作之中.我国的建筑学专业为理工类招生,归属于工科.现行的专业教育体系,在人文素质教育方面存在着严重的欠缺与不足。学生对于文学、美学、历史、哲学、社会学、人类学等领域知识的了解与掌握是十分有限的,对于深厚的优秀传统文化和现代社会的人类文明成果缺少必要的驾驭能力。在其设计的作品中,技术因素无懈可击,人文因素却严重缺失.目前中国城市建筑风格雷同、个性丧失与建筑教育中的人文素质缺失有着密切关联.建筑发展到现代,不管是从功能的角度,还是从美学的角度,现代建筑学都呈现出了多领域跨学科的特征.拓展建筑专业教育的知识面,培养学生的综合文化素养,是现代建筑教育必须面对与重视的一个重要的问题。
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