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本文旨在从非物质文化保护角度探讨少数民族中小学体育校本课程开发，阐明体育校本课程与民族传统体育文化保护的关系，发现民族传统体育校本课程开发过程中存在的问题，并建议转变观念，完善民族地区体育校本课程实施体系，建设师资队伍，充分发挥“局内人”的作用，改善教学条件，建立学校新文化，积极交流，建立全方位、多层次合作关系。以此传承少数民族传统体育文化，保护少数民族非物质文化遗产。