正确认识素质教育体系——兼谈怎样克服素质教育实施的误区

• 作 者: 田应仟
• 机 构: 西南大学西南民族教育与心理研究中心，重庆 400715
• 出 处: 2007年全国博士生学术论坛——教育类
• 发表日期: 2007年期
• 关键词: 认识 素质教育体系 教育实施 学生 学习的主人 以人为本 循序渐进 误区 文化教育 实施过程 年龄特点 家庭教育 从众心理 教育者 成人化 生成 观念

本文指出了目前素质教育实施过程中存在的三个误区：强调文化教育，忽视其他方面；以偏概全，成人化和从众心理。同时从正确认识素质教育的体系出发，指出应从五个方面克服素质教育实施的误区：1.改变重智轻其他的观念；2.注重学生的家庭教育；3.依据学生年龄特点，循序渐进；4.以人为本，让学生成为学习的主人；5.关键要提高教育者的素质。