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淤泥制砖瓦有特色的工艺环节
【机 构】
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市建筑材料研究设计院
【出 处】
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1999年全国墙体屋面材料工业交流会
【发表日期】
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1999年3期
其他文献
【摘要】探究性阅读教学不同于以往的常规教学，而更注重于学生的探究能力以及质疑能力。在探究性阅读的教学过程中，教师一定要运用创新性的教学途径，积极地引导学生主动去阅读实践，在阅读中主动思索问题、解决问题，培养学生发散性的思维方式，以此提高学生对语文的学习能力，有利于提升学生的语文素质以及综合素质修养。 【关键词】探究性阅读；高中语文；实施 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 勤学者不如好
【摘要】写作能力是语文素养的综合体现。反观我们相当一部分学生对于写作产生了畏难情绪，苦不堪言。究其原因，不是学生的 “不能写”，而是他们的“不会写”。针对这样的现象，我们可以抓住命题来激活学生的写作兴趣，减轻他们的畏难情绪，引导他们走进生活，增强情感体验，再进行具体的写作指导，明确写作路径，相信在大家的不断努力下，学生的写作能力一定会有所提高。 【关键词】命题激活；生活体验；指导路径 【中图
【摘要】拓展阅读教学是课堂阅读教学的延续。拓展阅读教学的目的，是不但使学生能将课堂所学的阅读技能运用于课外阅读的实践中，而且使学生也能将课堂上所学知识灵活地迁移到课外阅读的材料中。拓展阅读可以开阔学生视野，获得丰富的知识，提高学生的阅读技能，为写作方面提供丰富的素材。 【关键词】拓展阅读；课外阅读；迁移阅读材料 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 拓展阅读教学是课堂阅读教学的延续。拓展
【摘要】阅读是人们获得信息和知识的主要渠道之一，因此，阅读教学是语文教学非常重要的组成部分之一，在培养学生语感、领悟文章情感、感受文字玄妙、领略文学魅力等方面发挥着不可替代的作用。但是，在传统教学观念和思想的影响下，不少小学语文教师没有认识到阅读教学的最终目的，进而导致小学语文阅读教学效果不理想。笔者在本文中对如何提高小学语文阅读教学质量谈了几点看法，希望这些浅显之见能够给广大同人提供一些借鉴。
该文论述了挟持延伸的淤进型虎门潮汐水道的动力和泥沙运移的基本特征、发育演变模式及其发展趋势。指出潮成水道潮量吞叶和潮流运动的动力特征与进型潮成水道的过程和模式是
该文介绍深圳河福田保税区段河堤地基的设计，对采用砂井真空预压法处理地基后地基的抗滑稳定及地基承载力计算及监测提出了工程方法。
该文介绍了一种新研制开发的淤泥固化材固结淤泥的力学性能、耐水性及低温使用等性能。最后探讨了该种固化材固结淤泥的微观反应机理。
【摘要】阅读教学是语文教学的中心，其本质是以培养学生的思维为核心的语言文字的悟解能力。它不仅能帮助学生理解课文，而且还能发展语言，锻炼思维，陶冶情操。 【关键词】阅读兴趣；主动；提高；积累；挖掘 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 阅读教学是语文教学的中心，其本质是以培养学生的思维为核心的语言文字的悟解能力。它不仅能帮助学生理解课文，而且还能发展语言，锻炼思维，陶冶情操。那怎样才能提高
【摘要】知识的海洋是无边无际的。在现代化社会的推动下，小学语文学习不仅仅只限于课本知识，更多的提倡课外知识。在提高小学生的语言文字运用的综合能力的促使下，新课程标准明确提出小学阶段“海量閱读”一词，也让我们认识到了阅读的重要性。而培养学生阅读兴趣，必须掌握良好的阅读方法，良好的阅读方法不仅能够促进学生的阅读积极性，也能为提高学生综合阅读能力奠定扎实的基础。 【关键词】小学语文；低段阅读；重要性；