【摘 要】
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随着教育改革发展,教育方式和教育理念开始发生较大的转变,为提升教学有效性,高中地理课堂教学也开始采取分层教学的方式,来提升各个层次学生的学习能力,且具有较为显著的效
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林中学;
【基金项目】
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甘肃省十三五规划课题课题编号:GS[2017]GHB1920
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随着教育改革发展,教育方式和教育理念开始发生较大的转变,为提升教学有效性,高中地理课堂教学也开始采取分层教学的方式,来提升各个层次学生的学习能力,且具有较为显著的效果。本文将根据高中地理分层教学问卷调查结果进行综合分析,探讨高中地理教学过程中分层教学模式的有效性,希望能够通过采取分层教学的模式不断提升高中地理教学策略。
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