【摘 要】
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在比较教育学发展史上,现代化理论前承结构功能主义后启依附主义理论,本文从其产生的理论背景入手,介绍了舒尔茨、布克莱、诺亚和埃克斯坦等人对其的研究,并阐述了比较教育现
【机 构】
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河南大学教育科学学院 475004
【出 处】
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中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会
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在比较教育学发展史上,现代化理论前承结构功能主义后启依附主义理论,本文从其产生的理论背景入手,介绍了舒尔茨、布克莱、诺亚和埃克斯坦等人对其的研究,并阐述了比较教育现代化理论研究范式的特征及局限性,从而促进比较教育研究的发展。
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