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“延缓偿付期”是多数研究生处于的一个心理时期.结合实际调查研究结果,研究分析当前理工科研究生“延缓偿付期”心理特点及常见表现,从个体、学校、家庭与社会三个维度分析改善理工科研究生心理健康状况的应对策略,从而提高研究生心理健康品质.将研究生心理健康教育纳入研究生培养教育的整体工作中，针对研究生群体普遍存在的婚恋、就业、人际等敏感问题组织相应的教育活动，提升研究生心理品质。