【摘 要】
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随着加工中心机床的普及,高校在实践教学中如何提高数控技术实习教学质量,已成为各工程训练中心的重要课题.加工中心实习与传统切削加工不同，它不是单一的操作训练，也不是单一
【机 构】
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中国石油大学(华东)石油工业训练中心 东营257061
【出 处】
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华东高校工程训练教学学会第九届学术年会
论文部分内容阅读
随着加工中心机床的普及,高校在实践教学中如何提高数控技术实习教学质量,已成为各工程训练中心的重要课题.加工中心实习与传统切削加工不同，它不是单一的操作训练，也不是单一的编程训练，它是一个综合的学习过程，主要由理论知识、机床操作练习、自动编程软件应用、模拟仿真四部分组成。同学们通过学习，可以全面地了解加工中心这一设备的结构组成和实践操作知识，提高技能水平，因此，重点从理论教学、演示教学、软件编程、模拟仿真四个方面,对加工中心训练教学进行了详细分析.而要实现教学内容，保证加工中心的实践教学质量，对加工中心的指导老师提出了更高要求，指导老师必须具备优良的专业技能和职业素养，最好是参加过企业生产加工的双师型教师。
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