【摘 要】
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医学是一门实践性较强的科学,在实践中形成并在实践中发展,临床技能评价是衡量临床医学教育质量的重要内容,是测试医学生是否合格的重要手段.我校根据教学大纲要求,在原有临
【机 构】
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新疆医科大学第一临床医学院,新疆,乌鲁木齐,830054
【出 处】
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第十二届全国医院管理理论与实践学术交流会
论文部分内容阅读
医学是一门实践性较强的科学,在实践中形成并在实践中发展,临床技能评价是衡量临床医学教育质量的重要内容,是测试医学生是否合格的重要手段.我校根据教学大纲要求,在原有临床技能考核基础上进行了专题论证与研究,借鉴并吸收国内外各大医学院校进行医学生临床能力评价的经验,于2002年建立了多个临床操作技能考核站,对临床医学专业学生实行毕业前临床技能考核.临床操作技能考核分8个站点进行,分别是内科、外科、妇产科、儿科、急救医学、影像医学、心电图及心音.学生依据考核顺序表依次进入考站,随机抽题,按试题要求进行操作及讲解,监考教师根据学生的操作过程给予评分,每题均有得分点,因此较为客观公正.
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