【摘 要】
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本研究提出基于学习风格之适性化学习系统,使学习者能达到有效的适性化学习,其主要的设计理念是利用适性化学习方式配合扩增实境呈现具有故事情境的学习内容.首先利用Felder&
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
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本研究提出基于学习风格之适性化学习系统,使学习者能达到有效的适性化学习,其主要的设计理念是利用适性化学习方式配合扩增实境呈现具有故事情境的学习内容.首先利用Felder&Silverman的学习风格面向分析使用者的学习风格;接着根据使用者的学习风格给予适当的学习教材,让使用者能在适性化的学习情境中学习进而提高学习兴趣.实验对象为赤嵌楼学习者为主,以前后测成绩进行成效评估.本研究以台南市赤崁楼为学习目标,并以60位学习者来进行实验.实验过程将学习者分为传统导游式学习的控制组与使用本研究之系统的实验组,并将学习前后之成绩进行学习成效评估.研究结果显示,实验结果发现实验组学习后成绩的进步较控制组来的明显,学习者对本研究的学习方式给予正面的评价.
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