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远程教师培训应用日趋广泛，为了保证培训的实效性，本文基于“长春市中小学教师远程培训平台”，研究实践了“引领式学习培训”模式，有效地解决了远程培训教师对学习者学习进度和接受程度无法掌握的问题。
“引领式学习”模式在教师培训中的实践研究--基于Moodle平台的教师教育技术初级培训的设计与研究
【摘 要】
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远程教师培训应用日趋广泛，为了保证培训的实效性，本文基于“长春市中小学教师远程培训平台”，研究实践了“引领式学习培训”模式，有效地解决了远程培训教师对学习者学习进度和接受程度无法掌握的问题。
【机 构】
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吉林省长春教育学院
【出 处】
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2011年全国教师培训学术研讨会
【发表日期】
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2011年12期
其他文献
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