【摘 要】
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目的:观察井穴配合教育训练治疗重度智力低下儿童的临床疗效。方法:将60例重度智力低下儿童随机分为井穴针刺组和对照组,对照组以单纯的特殊教育、语言训练为手段进行干预治
【机 构】
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广州中医药大学附属南海妇产儿童医院;
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目的:观察井穴配合教育训练治疗重度智力低下儿童的临床疗效。方法:将60例重度智力低下儿童随机分为井穴针刺组和对照组,对照组以单纯的特殊教育、语言训练为手段进行干预治疗,井穴针刺组在对照组治疗基础上加予井穴针刺综合治疗,两组患儿均为隔日治疗1次,10次为1疗程,完成3个疗程治疗结束,疗程间隔约20日。分别于治疗前后对所有患儿进行Gesell发育量表检测,记录社会适应、大运动、精细动作、语言、个人社交各能区的发育商,并作治疗前后及组间对比以评介疗效。结果:对照组患儿治疗后的社会适应能力、精细动作较前有提高,治疗组患儿治疗后在社会适应能力、精细动作、语言能力、个人社交能力4个方面均有提高,且在总体社会适应能力及语言能力疗效比较明显优于对照组(P<0.05)。治疗组总有效率为46.67%,对照组总有效率为23.33%,经统计学分析对比,两组疗效差异存在统计学意义。结论:井穴针刺配合教育训练能有效地提高重度智力低下儿童智力水平。
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