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【摘 要】
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情节是叙述文本中事件的序列性组合，具有内在的时间性。情节、叙述与历史因为时间性而具有内在固有的通约性。教育史作品作为一种叙事性文本，必然贯彻着史家的情节运作，从卡
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十六届年会
【发表日期】
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2015年期
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