学校文化革新探究

• 作 者: 李艳霞;
• 机 构: 天津市铁厂第一小学
• 出 处: 全国基础教育未来教育家论坛(2014)
• 发表日期: 2014年期

学校文化建设已经成为学校发展的同义语，今天的学校文化建设,已经超越20世纪九十年代关于校园文化的理解,成为学校发展的同义语，中国传统文化源远流长,几千年的传承延续着华夏文明,学校文化也以其特有的方式,总结着过去,影响着未来，显然,从学校发展的角度出发,在传承传统学校文化的同时,文化革新也就成为人们应该研究而且必须研究并不断付诸实践的重要课题，本文首先讲述了传承和创新是学校文化革新的灵魂，教师的创新精神从哪里来，源于各项规章制度的引领，源于学校文化大力肯定创新、鼓励创新的文化氛围，学校文化是个不断变革发展的动态系统，重视创新能力的培养，才能不断给这个动态系统注入活力，实现良性循环，可以毫不夸张地说，创新思维是学校文化的灵魂，创新思维更是学校文化革新与发展的灵魂，其次讲的是制度引领是学校文化革新的主题，显而易见，学校文化的革新，要求管理者探寻这样一条教师成长的共生机制，启发教师做“明白”的教师，洞悉专业成长的诀窍和职业生活的意义，有了这样的机制，优秀的教师队伍才能形成，学校文化才能得到不断的发展，接着讲述了多元评价是学校文化革新的保障，教师成长，离不开学校文化这片沃土的滋养，教育家的成长，更是个人与学校环境文化，制度文化，精神文化和谐互动的结果，是学校集体智慧的结晶，在教师成长过程中，学校文化给予教师的正确、多元、积极的评价与培养其创新精神密不可分，最后是办出特色是学校文化革新的路径，作为一种发展战略的学校文化建设是统领学校发展各个方面的一面旗帜，重视学校文化建设，重视学校文化不断革新与发展，在传承传统、发扬创新精神、营造多元评价氛围中实现学校文化的不断革新发展，形成独具特色的学校文化，促进教师发展，为学生健康成长保驾护航，任重道远。