【摘 要】
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目的 了解学生对问题为导向的教学法(PBL)联合情景模拟教学实施效果的评价，为进一步改进和完善教学方法提供依据。方法 对12名护理本科生进行半结构式访谈。结果 PBL联合
【出 处】
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全国高等医学教育学会医学教育科学研究分会2013年年会
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目的 了解学生对问题为导向的教学法(PBL)联合情景模拟教学实施效果的评价，为进一步改进和完善教学方法提供依据。方法 对12名护理本科生进行半结构式访谈。结果 PBL联合情景模拟教学法能激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力；有利于护士核心胜任力的培养；能增加团队协作精神；仍存在有待解决的问题：学习重点不突出、同学差距扩大；增加了学生的学习负担；对教师提出了新的要求和挑战。结论 PBL联合情景模拟教学法体现新的教学理念，有助于护士核心胜任力的培养，激发学生的学习兴趣、增强团队合作精神，但仍有不足之处，应进一步完善提高教学效果。
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