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人类社会的发展促进了教育事业的欣欣向荣，工业生产需学校培养大量掌握实用知识的人才，这就需教育走向高效率、规范化，于是教育借助于自然科学的实证精神，形成了实证研究的研究范式.21 世纪是“大数据”的时代，这就求教育研究者转变传统的研究思维，首先，教育实证研究不应局限于随机样本，而是全体.其次，教育实证研究不仅有精确性，更有混杂性.最后，教育实证研究不再是因果关系的寻求，而是相关关系的认定.