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本文采用实证的方法论证了网络辅助下英语教学模式的优劣。采用了自主性英语学习理论，按照教育部的最新要求设计了课堂教学安排。实验三个月后，设计调查问卷了解学生对新方法的态度变化.结果表明百分之八十的学生赞同网络辅助下的教学，对听力和口语的赞同度很高.学生学习英语的积极性有了很明显的提高，这对今后的进一步改革提供了宝贵的经验。