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留守儿童是指农村地区因父母双方或单方长期在外打工而被交由父母或长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童.社会心理处境分化是指学生在校心理发展环境在性质上的分离.在学校中，个体所处的环境，包括师生关系、同伴互动等心理环境对学生身心发展具有重要意义和作用.积极的社会心理处境，是学生心理健康和整体人格发展的必要条件.本文对留守儿童的社会心理处境分化现状进行分析，并提出了可行性对策建议.留守儿童的社会心理处境分化通过《中小学生社会心理处境分化量表》进行测量，该量表包含四个维度，分别是教师信任与支持、父母信任与支持、同学信任与支持和自我概念.本文的数据来自于《中国儿童青少年心理发育特征调查》课题组，该数据是在全国范围内获得的有效代表性样本，包括23738名儿童青少年.其中，流动儿童占样本的11.11％，农村留守儿童占14.26％，农村普通儿童占54.25％，城市普通儿童占20.39％.