【摘 要】
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探索式学习和利用式学习已经成为组织学习的主导分析框架，然而，迄今为止探索式学习和利用式学习的概念界定和测量方法都不统一，缺乏对探索式和利用式学习现有研究的系统梳理，这有
【机 构】
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广东工业大学管理学院,广州 510520
【出 处】
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第八届中国管理学年会——中国管理的国际化与本土化
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探索式学习和利用式学习已经成为组织学习的主导分析框架，然而，迄今为止探索式学习和利用式学习的概念界定和测量方法都不统一，缺乏对探索式和利用式学习现有研究的系统梳理，这有碍于探索式学习和利用式学习的进一步研究。基于对国外文献的回顾，本文对探索式和利用式学习进行了全方位的梳理,首先对探索式学习和利用式学习的定义和测量进行了归纳总结，然后，对探索式学习和利用式学习的关系及其前因后果研究进行了梳理，在此基础上整合了一个统一的理论框架,最后总结现有研究的成果和不足并对未来研究进行展望。
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