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本文就选择键盘和声为切入点，探讨了在高师和声教学中将理论运用到实践的方法，通过键盘和声来培养学生的视奏、视谱能力以及创编等多方面的综合能力。使学生由被动的，在“条条”、“框框”束缚下的书面练习，变为主动的，自觉遵守某种原则的创造性活动，把类似理科作业的纯逻辑思维转变为创编活动的创造性思维。
键盘和声在高师和声学教学中的运用
【摘 要】
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本文就选择键盘和声为切入点，探讨了在高师和声教学中将理论运用到实践的方法，通过键盘和声来培养学生的视奏、视谱能力以及创编等多方面的综合能力。使学生由被动的，在“条
【机 构】
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广西艺术学院音乐教育学院
【出 处】
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第二届全国音乐教师教育学术研讨会
【发表日期】
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2007年9期
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