【摘 要】
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为了实现教育部提出的艾滋病健康教育集知识、态度、技能和行为为一体的综合性教学目标，促进教学过程中学生与教师、学生与学生之间的有效交流，提高学生的学习动机和学习兴趣，教
【机 构】
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中国CDC应急办 北京 100050
【出 处】
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中华预防医学会儿少卫生分会第八届全国学术交流会
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为了实现教育部提出的艾滋病健康教育集知识、态度、技能和行为为一体的综合性教学目标，促进教学过程中学生与教师、学生与学生之间的有效交流，提高学生的学习动机和学习兴趣，教育部和联合国儿童基金会开发了许多相关教学资料，同时将生活技能的教学理念运用到预防艾滋病健康教育教学中。为方便学校教师在教学中灵活并有效使用这些资料，2006年在NBA的资助下，教育部和联合国儿童基金会联合将一些教学资料、相关教学和学生活动用品组成了《学校预防艾滋病教育材料包》(以下简称《材料包》)。《材料包》中包括艾滋病教学用书、教学光盘以及跳绳、沙包、篮球等体育器材。目的使艾滋病健康教育不拘于形式，在讲授艾滋病知识的同时贯穿生活技能的辅导。为了解《材料包》教学对学生知、信、行的影响，本文对贵州省523名中学生进行了问卷调查和个人访谈。
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