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<全日制语文课程标准>明确地提出了“合作”二字，小组合作性学习是课堂合作的主要形式，合作可让每个学生都有展示自己的机会，有利于培养学生的学习能力。几年来，在课堂教学中尝试开展小组合作性学习，发挥群体的积极功能，在课堂上以小组为单位，诱发各层次的学生积极主动地根据各自的能力学习新知识，这样既能发挥每个学生的优势，有利于组内成员取长补短，共同提高，又便于开展小组间竞赛，公平竞争，发掘小组群体智慧，从而提高团队合作和沟通的技能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定教学任务的目的。