论文部分内容阅读
在公平理论中，罗尔斯的结果平等适用于义务教育，诺齐克的持有正义适合于高等教育，德沃金的资源平等理论适合于高中教育。德沃金的资源平等理论，主张资源分配“钝于天赋，敏于志向”，按照这一原则，高中教育公平就是要确保高中教育的底线，实现高中教育办学基准的统一，在此基础上，强化个人的选择和责任。为此，高中教育必须探索多样化的办学，增加学生的多样化选择，也可以尝试分段办学。