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“大学语文”课初步形成了“开放教育本质”、“建设新型的开放课程”、“开放课程的特质”等先进的理念。
“大学语文”具有开放性、基础性、应用性等课程性质；其教学目标系统可分为主体目标、深层目标、课程功能目标三个层面；其教学方式、控制原理以“指导——自学”为基本特点，以建立学生自学的指导、调控机制为导向。
“大学语文”教材建设坚持提供支持服务、利于学生自学的原则，基本实现了多种教学媒体的合理配置与优化组合。它包括了文字、音像教材和网络课件、课程网页等物化形态。
“大学语文”教科书功用目标明确、结构体例新颖。阅读、写作、讲述、书写、赏析等语文基本能力的训练与方法讲授都可借以实现。