【摘 要】
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本文采用文献资料法、实地考察法、逻辑分析法等研究方法,对抖空竹运动进行了详细分析与研究。发现抖空竹运动的自身价值和学校开展抖空竹运动课程的可行性分析。抖空竹运动在我国有着悠久历史和深厚文化底蕴,抖空竹一项的集休闲、娱乐、健身于一体的具有技巧性和难度性的运动。经过实地考察我们发现,小学社团课种类繁多:篮球、足球、排球、羽毛球,射箭,武术,跆拳道等。社团课的开展明显培养了学生的兴趣、能力以及创造力。将
【机 构】
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2022年中国体育非物质文化遗产大会书面交流摘要汇编
【出 处】
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2022年中国体育非物质文化遗产大会书面交流摘要汇编
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本文采用文献资料法、实地考察法、逻辑分析法等研究方法,对抖空竹运动进行了详细分析与研究。发现抖空竹运动的自身价值和学校开展抖空竹运动课程的可行性分析。抖空竹运动在我国有着悠久历史和深厚文化底蕴,抖空竹一项的集休闲、娱乐、健身于一体的具有技巧性和难度性的运动。经过实地考察我们发现,小学社团课种类繁多:篮球、足球、排球、羽毛球,射箭,武术,跆拳道等。社团课的开展明显培养了学生的兴趣、能力以及创造力。将抖空竹运动加入小学课堂,可以丰富学生生活,加强我国非物质文化遗产传承。关于抖空竹运动的价值主要包括:1.抖空竹运动的健身价值:在进行抖空竹时,需要上下肢配合带动身体做向前、向后的移动。不仅可以提高学生的协调性、敏捷性,还可以提高注意力,增强体质。2.抖空竹运动的娱乐价值:学生在进行空竹运动时是一种放松状态,掌握新技术的喜悦,加强同学之间的互动交流,培养兴趣爱好。3.抖空竹运动的表演价值:抖空竹是从清末走上表演舞台的,到现在已成为一个令人赏心悦目的杂技项目,学校开展抖空竹运动后,也可将此项目作为平常活动的表演节目,烘托气氛。4.抖空竹运动的传承价值:空竹2006年成为非物质文化遗产项目后,不仅有文化娱乐价值还扎根于人民群众之中。空竹从清代开始流传,抖空竹是北京民间典型项目,它不仅具有独特的地域文化,还为其他省市对传统体育项目的保护、发扬和传承起到促进作用。推动民俗文化发展。关于抖空竹运动进入小学社团课的可行性分析:1.场地、器材。抖空竹的场地要求并不高,操场、平地都可以进行。经过调查一个器材的价格在30元左右。同时,空竹使用寿命较长,如有损坏也是空竹的线。因此,学校场地、器材对抖空竹运动的开展并没有太大限制。2.师资配置:空竹是一项简单易学的运动,可以让学校教师先进行学习后再教学。也可以选择外聘其他抖空竹水平较高者进行教学。解决师资方面问题,抖空竹运动在学校定可以开展的很好。关于小学开展抖空竹运动课程的教学模式:1.教学形式:抖空竹可以通过体育课和社团课开展。在体育课的开展是对抖空竹运动的普及和推广。社团课的开展,是有兴趣的学生自选的,在控制人数的情况下可以使学生很好的掌握技术动作。2.课程内容:抖空竹运动的教学内容要包括理论和实践两个部分。首先要学习理论方面:空竹运动的起源、价值、注意事项。其次学习实践方面:空竹的摆放位置,握杆手势、如何抖动等。3.课堂组织:由于抖空竹运动具有抛的动作,在组织上,一定要距离学生间隔。注意安全,防止教学事故。在教学上通过讲解、完整训练法进行教学。在学生练习时要及时进行巡回指导,保证学生技术动作的掌握。小学体育是我国学校体育的基础阶段,是我国学校体育与社会体育的重要连接点。学校体育是我国体育文化主要的宣传和发展路径,也应该是我非物质文化遗产民族传统体育项目的重点发展方向。研究抖空竹运动在小学社团课的推广,丰富了体育课程的教学内容和教学手段,为我国学校体育教学的深化改革起到积极的推动作用。同时,还可以更好地发扬和传承我国的民族传统体育文化。丰富小学校园的文化生活,对学生养成终身体育的习惯起到重大作用。为小学开展其他非物质文化遗产民族传统体育运动项目课程提供参考依据等方面有着重要的意义。
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