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聋人高等教育艺术设计人才培养长期以来存在着专业设置特色不突出,人才培养目标与社会岗位需求不符合，实践教学环节薄弱,专业技能不熟练，课程设置针对性不强，产学合作教育平台滞后，聋人公平参与社会竞争的能力和创新能力与社会经济发展要求还有很大差距。因此，聋人高等艺术设计人才培养目标要紧紧围绕着重实践、重技能、重特色、重就业，培养有一定文化素质，有特殊技能。有独立生存能力和创新能力的应用型人才，公平参与社会竞争，成为社会主义精神文明和物质文明的创造者。