【摘 要】
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随着教育改革的深入,高考制度也成为教育领域研究的重点,而高考标语80、90、00年代的变化更是高考制度的变化的一个视角,而经济体制、人才培养目标的原因使其标语变化的原因,
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十四届年会
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随着教育改革的深入,高考制度也成为教育领域研究的重点,而高考标语80、90、00年代的变化更是高考制度的变化的一个视角,而经济体制、人才培养目标的原因使其标语变化的原因,在对具体不同标语时期的分析,引起了对高考制度的教育公平性、评价机制的合理性进行思考，认为高考改革要凸显教育公平、高考改革要制定合理的评价机制。要用新的教育评价来甄别和选拔学生，不仅注重对学生的全面和综合的评价，如考查学生的知识和能力，过程和方法，情感和态度价值观等。同时也要借鉴发达国家考试经验，如:要重视学生的平时学业成绩，社会实践，尊重事物发展规律，注重人的全面发展，不断完善高考，使它成为高校选拔新生、国家选拔人才的一项合理的评价机制。
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