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乙二胺磷酸盐和D＃-[2]药剂活化难浮氧化铜矿的研究
【机 构】
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昆明工学院
【出 处】
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第一届全国铜资源及难选铜矿利用研讨会
【发表日期】
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1990年期
其他文献
[摘 要]良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。在教学中应树立民主平等的观念，要尊重学生、信任学生、赞赏学生，加强自身修养，营造轻松浓郁的课堂氛围。 [关键词]语文 课堂气氛 营造方法 为了使学生愿学、乐学，教师必须创设一个良好的课堂气氛。那么，如何营造良好的语文课堂气氛呢？按照新课标的要求，结合多年的教学实践，总结如下几点： 一、创设宽松和谐的
“生物”这门课在初中阶段，由于不是中考考试科目，故不能受到重视。在全面推行素质教育的今天，如何在目前初中生物教学不被重视的现实情况下，面向全体中学生，使他们学好生物学的基础知识，学会生物学的科学方法及技能，真正使他们学得有趣、高效、获得成功和自信，探索好的教学方法和教学技能具有很重要的意义，生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。 一、突出课堂导入，提高学习兴趣。
[摘 要]提高职业中学学生语文应用能力和文化素养，关键在于课堂。而中职学校学生学习兴趣不足，课堂学习效果差。激发学生学习兴趣，提高学生学习的主动性、积极性，尤为重要。分析学生学习兴趣不足的原因，从重视学生的知识积累、形式多样的语文教学、与专业特点联系起来可以激发学生学习语文的兴趣。 [关键词]职业高中语文教学 激发学习兴趣 方法 在我们职业中学的语文课上常常会出现这样的情况：教师滔滔不绝，学生
《数学课程标准》提出了一种全新的数学课程理念：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法使我们深刻地体会到数学教学的实效性在课堂上是多么的重要。而事实上，目前高中数学教学中却普遍存在着一个非常突出的问题，那就是：在花样繁多、热闹非凡的课堂教学中，而我们的学生却没有得到真正有效的发展，这是新一轮基础教育改革所必须面对的问题。如何提高高中数学课堂教学的有效
随着社会经济的飞速发展，学前教育大发展的时期已来临，对幼儿园教育的质量要求更高。面对这样的形势，我们认识到目前我园的教师队伍专业现状急待发展，专业水平急待提高。结合近年的工作实际，就如何提高幼儿教师的专业水平谈自己的一些粗浅认识。 一、抓学习，促进教师对专业成长紧迫性的认识 “幼儿教师专业化程度的强弱，专业水平的高低，直接决定着幼儿园教育质量的好坏”。近年来，我们通过开展各种形式的学习活动，如
【摘要】英语学习对于学生的未来的应用发展意义重大，教师对学生能力及知识的培养，是初中生学习能力提升的关键。本文简述了思维能力的概念，明确了英语学习及教学的重要意义，并结合实际教学情况，给出通过提升思维能力，促进教学效果优化的有关建议，帮助教师在课堂教学上进一步提升。 【关键词】思维能力 英语教学 结合提升 前言 伴随着世界一体化的趋势，英语的学习与运用被提到学生、教育工作者的必备技能之一。但
[摘 要]在讲授某些新知识之前，教师可先提出一些与学生已有知识相联系而学生暂时又无法解答的问题，让学生产生悬念，急于要了解问题的结果，使学生一开始就对新问题的学习产生浓厚的兴趣。 [关键词]数学 教学 培养 心理学理论认为，学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。那么，在数学教学中如何培养学生的浓厚学习兴趣呢？ 一、 明确学习目的，激发学习兴趣 事实证明，在教学