【摘 要】
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<正>一、研究背景随着中学课程改革的推进,传统的课堂教育模式逐步得到调整,像"微课"、"翻转课堂"、"慕课"等许多新兴教学模式开始运用,其中"微课"凭借其短小精悍、易搜索、
【机 构】
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江西省横峰县教师进修学校; 江西赣州寻乌县第二中学; 江西丰城第一中学;
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<正>一、研究背景随着中学课程改革的推进,传统的课堂教育模式逐步得到调整,像"微课"、"翻转课堂"、"慕课"等许多新兴教学模式开始运用,其中"微课"凭借其短小精悍、易搜索、易传播等诸多优势成为时下较为流行的教学模式,为初中数学复习课教学效率的提升提供了契机。事实上,"微型课程"在上世纪八九十年代就初具雏形,这种课程具有内容简短,风格新颖的特点,可以吸引学生的兴趣,为各国教育界所追捧。在2011年,Salman Khan基于微型课程进行了改编,建立了
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