一、“奶粉征税”引发的热议在某门户网站上,一则关于“海关总署修订进境物品税表自4月15日起奶粉超200元将征税”的新闻引发网民热议,并被一些媒体及微博转发数万条。热议的
《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、缻别和选拔等功能……”“恰当运用多种评价方式。”基于这些,我认为在教学实践中应恰当发挥评价功能,促进课堂动态生成。 一、评价隐含目标——导方向 有些语文课堂中表扬声、掌声不绝于耳,看似很热闹,但是我们应该清醒地认识到其中教师的引导价值有多少?更多的是机械地、习惯地点评“真好”“你真棒”之类浮光掠影、轻描淡写的口诀式表扬,这
高效课堂正在我校如火如荼地展开,其核心是变“要我学”为“我要学”,充分激发学生的学习兴趣,激起学生与老师的互动激情。高效课堂学习模式不仅受到老师的青睐,更受到学生的欢迎,得到家长们的一致认可。但在具体语文教学中仍出现了许多不尽如人意的地方,需要我们认真地加以关注,并采取恰当有效的措施,减少和杜绝此类问题再发生。 一、课前准备被忽略 1.忽视语文课程标准。 部分教师认为教材上都有要求,没有必要
近年来,由郭思乐教授提出的关于生本教育的理论及他所主持的生本教育理论与实践研究成果,在社会上引起强烈的反响,尤其是他根据多年的实践与研究成果,和他在多所中小学广泛开