【摘 要】
：
两种主要来源的氧化铝因其具有增塑作用而应用于E-玻璃纤维的商业化生产中.高岭石(Al2Si2O5(OH)4)是最常用的用于生产E-玻璃的氧化铝的资源.高岭石中Al2O3/SiO2比为1∶2.叶蜡
【机 构】
：
PPG公司玻纤科学技术部,美国宾夕法尼亚州,匹兹堡
【出 处】
：
2014国际先进玻璃熔制技术研讨会
论文部分内容阅读
两种主要来源的氧化铝因其具有增塑作用而应用于E-玻璃纤维的商业化生产中.高岭石(Al2Si2O5(OH)4)是最常用的用于生产E-玻璃的氧化铝的资源.高岭石中Al2O3/SiO2比为1∶2.叶蜡石(Al2Si4O10(OH)2)在亚洲同样被用于玻璃纤维制品,它的Al2O3/SiO2比为1∶4.有时,高岭石和叶蜡石同时用于生产E-玻璃产品.叶蜡石的应用可以取代配合料中的石英砂,这样就可以提高配合料熔化转化效率并降低转化能.概括了高岭石、叶蜡石的实验研究成果和相关的配合料的热处理测试结果,包括DSC、XRD、TG.本研究得出结论:通过单独利用叶蜡石或高岭石来取代石英砂可以节省20％～25％的基础玻璃的熔化能.加入叶蜡石的无石英砂配合料比用高岭石且含石英砂的配合料的熔化速率大约提高了30％,玻璃产量也相应高出12％。
其他文献
我们对某铀矿井下工人的营养水平进行了调查。对象均为男性。年令25岁以下占6.2％,25—37岁占93.8％,工令3年以下占30％,3—6年占30.0％,6年以上占40.0％。170名井下矿工平均身高161.3
本文简要叙述现行公费、劳保医疗制度已不能适应社会主义市场经济体制的需要,认为建立城镇职工基本医疗保险制度,是一项实现制度创新的重大改革;分析了新型职工医疗保险制度
阅读在小学语文教学中占有很大的比例,也是学生能力培养的重要内容.但是,就现阶段小学生阅读情况来看,仍然存在诸如阅读兴趣不高、阅读面不广、阅读量不足等问题,这些问题都
在语文课中,教师必须认识到学生学习和能力建设方面可能存在的差异,改变某些观念,根据他们的才能认识到教给学生的关键含义,并加强教学方法的创新.在学生感受到学习语文的吸
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
错误N-7:受伤的眼睛！ 在办公室里,我们时常听到这样的抱怨: 我的眼睛好累;视力又下降了;眼睛好干,好涩;为什么这样怕光…… 对眼睛而言,办公室是一个蕴藏危险的地方。处理不
保温瓶距今已有100年的历史,而玻璃器皿的出现则可追溯至1000年前,为适应人民不断提高的物质文化生活的需求,传统行业在新时期焕发了活力,中伟集团适时创新把传统产业和现代
思政课程具有综合性、思想性、实践性、人文性的特征,既为学生传授思政理论,又可以帮助其形成政治学科素养.通过生活化教学模式的应用,可以拉近思政内容与生活之间的距离,既
新时期教育改革背景下,培养核心素养成为教育工作者的研究方向,小学是拓展思维、健全人格的重要阶段,语文学科作为基础学科,将其与核心素养有效结合,有助于大大激发学习意愿,
以某高层钢结构为研究对象,研究此结构脉动风荷载作用下动力特性响应,并结合响应标准进行了结构舒适度评价.结果表明:脉动风荷载作用下结构变形属于剪切变形;结构位移响应与